TED-Ed

I mars släppte TED funktionen TED-Ed med undertiteln Lessons worth sharing. På sidan finns det ett stort antal färdiga "lektioner" som är uppbyggda kring ett filmklipp med tillhörande frågor. De färdiga "lektionerna" navigerar man bland antingen via ämne, tema eller "best flips". Detta är en guldgruva men, vad ännu bättre är: man kan med all önskvärd enkelhet skapa egna "lektioner" och igår testade jag funktionen med en klass i naturkunskap.

Just nu håller vi på med människokroppens anatomi och funktion och jag hittade ett klipp på You Tube som på ett underhållande sätt beskrev kroppens cirkulationssystem. För att skapa en flip, eller lektion, på TED-Ed krävs inloggning. Det gick enkelt att skapa ett konto och jag fick det smickrande mailet:

"You are officially a part of the TED community. It's so good to have you with us!"

När man är inloggad så dyker en femte rubrik på sidan upp: You. Där samlas alla kontots aktiviteter.

Skapande av lektionen gick enkelt. Kopiera in länken till filmen, lägg till frågor (fritext eller flerval), lägg till en beskrivning och spara. Vill man kan man även lägga till länkar till mer information och fördjupningsfrågor. Sen är det bara att distribuera länken till eleverna som loggar in med sitt Facebook-konto eller skapar ett TED-Ed-konto.

Eleverna inleder med att titta på klippet, "Watch", och går sedan vidare till frågorna "Think". Har man lagt till länkar etc finns de under "Dig deeper" och fördjupningsuppgiften finns under "...And finally"

Svaren samlas i en lättnavigerad översikt som bara ägaren av flippen kommer åt. Sedan är det bara att gå igenom eleverna svar och återkoppla till dem.

Min "lektion" finns på http://ed.ted.com/on/kAxM0mkI. Känn dig fri att besvara frågorna - lämnar du dina kontaktuppgifter lovar jag att ge dig feed-back!

The Cage

Innan The Cage 12 visste jag inte vad ett innovationsrace var, jag visste inte vad konnektivism innebar och jag hade ingen klar bild över begreppet MOOC. Jag visste dock att denna dag i The Cage på Skolforum skulle ge mig tillfälle att träffa några av mina twitterkontakter, att jag skulle få träffa nya lärarkollegor och att vi tillsammans skulle arbeta mot vårt gemensamma mål: att göra skolan bättre.

Therese Raymond, processledare

Henrik Widaeus (en av drivkrafterna bakom The Cage och även IKT-pedagog på IT-Gymnasiet) mötte upp vid entrén och tog mig med till The Cage som i verkligheten inte är en bur utan mer en arena med goda förutsättningar för möten. Med en macka i handen tog Therese Raymond tag i dagen och såg till att de ca 20 deltagarna speed-dating lärde känna varandra genom speed-dating och samtidigt inventerade våra digitala plattformar.

Post-it-lappar är svårslaget vid brainstorming

Dagens uppdrag presenterades: att skapa konkreta case för kollegialt lärande. Arbetet inleddes med ett anförande av Henrik Widaeus om distrubierat ledarskap, konnektivism, EdCamps och hur tråkigt det kan vara att gå in på en skola. Efter detta satte innovationsracet igång med brainstorming enligt HOW-NOW-WOW-modellen och det hela utmynnade i tre grupper som på mycket begränsad tid skulle skapa var sin konkret idé för kollegialt lärande och vid dagens slut presentera den för deltagare och åhörare på plats och via webbsändning. Under processen fick vi ny inspiration i form av anföranden av Dave Cormier (rhizomatiskt lärande och MOOC) och Sophia Österdal (Wikimedia).

Min grupp fokuserade på viralisering och kom efter spretiga diskussioner fram till att skapa en mall för hur man kan samla och sprida sitt arbete på skolan. Eftersom vi vill få med oss så många lärare som möjligt på idéen valde vi att satsa på att göra det så enkelt som möjligt för användaren. Vår idé är helt enkelt att skapa en intern blogg där lärarna på en skola enkelt kan skriva korta inlägg om vad de sysslar med just nu. Vi tror att om man synliggör det så kommer de kollegiala samtalen att öka, nyfikenhet väcks och samarbetena ökar. Vi tror även att det leder till ökad förståelse för elevernas situation som kastas mellan lektioner och vitt skilda ämnen. Kort beskrivning finns här: The Cage-case: Samla och sprida

På den skola som jag jobbar (IT-Gymnasiet i Örebro) så är IKT-kompetensen relativt hög och vi har redan nu ganska god inblick i vad som händer i de olika kurserna tack vare att skolan är liten (16 lärare), ett gott samarbetsklimat plus att var jobbar mycket med att sprida det vi gör i social media men jag kommer ändå att ta med mig idén till arbetslaget och skolan och implementera den i någon form (det finns inget bra som inte kan göras bättre).

När idéerna var presenterade och kort debriefing genomförd kunde jag summera dagen och konstatera att ett antal begrepp börjar trilla på plats, frön till samarbetsprojekt mellan skolor såtts och att mina twitterkontakter är otroligt trevliga även IRL. Dessutom passade jag på att lära mig mer om hur Wikipedia funkar och hur man själv kan bidra (Wikipedia funkar inte i teorin men i praktiken).