torsdag 24 oktober 2013

Jordnötsmatte

En nyss genomförd mattelektion (Ma 1a) utgick från innehållsdeklarationen på en påse jordnötsringar och en burk energidryck. Den inledande frågeställningen var:
Hur mycket energi finns det i hela förpackningen?
Jag hoppades på att eleverna skulle uppskatta lektionen men mina förväntningar överträffades av deras engagemang, snabbhet, samarbetsförmåga och resonemang. De var även mer noga med dokumentationen än jag förväntade mig då jag inte sa annat än att de ska kunna förklara hur de har gjort.

Ganska snabbt började vi resonera om andra frågor såsom relationen mellan energi, socker och fett. Finns det mest energi i 47 gram jordnötsringar eller en hel burk energidryck? Varför är en portion jordnötsringar bara 30 gram? Hur stor del av GDA fett får man i sig om man äter hela påsen? Varför är en portion läsk 330 ml om man köper på burk men 250 ml om man köper på PET-flaska?

Lektionen toppades med en elev som sa:
Nu är matten rolig, det har den aldrig varit innan i skolan
#WIN




fredag 4 oktober 2013

Alla vill spela match!

Jag är tränare för ett gäng 7-8-åringar i innebandy och det är en stor utmaning att få barnen att förstå att man inte kan spela match hela tiden utan man behöver lägga mycket tid på att träna teknik och delmoment. Deras målbild är tydlig: göra mål och vinna matcher!

Eleverna som går hos oss på skolan har ofta också en tydlig bild: få ett stimulerande jobb och tjäna massor av pengar. Drömjobbet kan vara spelutvecklare, demonproducent, världsfotograf eller programmerare på Google. Förståelsen för att man måste besitta en hel del grundläggande färdigheter inom ett brett område är inte alltid så lätt att inse.

När vi detta läsår gick in en en lärprocess på skolan (se Att som lärare vara elev) så hamnade vi i samma läge. Vi delar alla viljan att öka måluppfyllelsen och vet att det inte sker automatiskt men vi vill ändå ge oss rakt in i att spela match och nå målet. Vi vill att det ska finnas en färdig lösning att applicera men behöver stanna upp och vila i det professionella, kollegiala lärandet.